沈丽华

【摘要】小学生的积极心理品质包括好奇心、热爱学习、诚实、善良等方面，对小学生进行积极心理品质的教育，可以为其身心健康发展奠定一个良好的基础。关注学生的心理健康，帮助学生养成积极向上的人生态度，培养学生的积极心理品质，也是新时期对教育的呼唤。本文简析了积极心理品质的概况，并结合笔者工作实际，指出了小学生积极心理品质的教育对策，以期为进一步加强和推进小学生心理健康教育工作提供一些有价值的参考。

【关键词】小学生 积极心理品质 现状 教育对策

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0195-02

小学阶段是学生人格形成和品质培养的关键时期，对小学生进行积极心理品质的教育显得格外重要。为培养学生仁爱、勇敢、责任感、合作力和创造力等积极品质，小学阶段的心理健康教育教学设计要以活动为载体，让学生在活动中感受、体验、思考、感悟而获得心理成长，培养学生就积极心理品质。老师要认识到，每个人都蕴藏着积极的力量和潜能，利用自身存在的积极心理品质和力量可以使学生感知到幸福，用积极的方式解释和分析问题能使学生从中获益，建立积极的教育环境可以对学生产生正面的影响作用。

一、积极心理品质概况

积极心理学是当代心理学的最新发展趋势，挑战了心理学界几百年来以研究心理疾病为主的消极心理学模式，倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质，开发人类的潜能、动力和能力。……