薛红+宁尚伟

摘要：基于以人为本教学理念下，对于班主任而然，如何对待学生的错误，是其在开展教育管理工作中所面临的一大挑战。当学生犯错误时，教师需要以科学的方式方法来确保处理得当，以促使学生在认识到自身错误的同时自觉改正，在做到知错能改的基础上，促使师生间建立和谐融洽的关系，为更好的提高班级管理质量并服务于教学活动的高效落实提供保障。

关键词：班主任 對待 学生错误 对策 研究

要想成为一名合格的班主任教师，就需要与学生间形成良师益友的关系，进而拉近师生间的距离，为更好的落实教书育人之责任奠定基础。在此过程中，如果教师以居高临下且充满训斥性的语言来与学生间开展谈话，则很可能会导致学生产生逆反心理，进而不仅事倍功半，同时也不利于学生身心的健康发育与成长。

一、当班主任面对学生错误进行教育时所存在的弊端

对于大多数班主任而言，他们都爱自己的学生，并且在思想意识上也能够对爱的教育方式给予认同感，但是，在面对学生犯错误时，教师对于爱的教育方式缺乏运用意识，或多或少的会在实施教育的过程中出现过激语言与行为，只有少数班主任会控制好自身的语言、语气与情感。同时在实施爱的教育时存在加大的局限性，因人而异的情况普遍存在；并且整体上实施爱的教育效果不佳，面对学生犯错误的情况，教师的教育方法方法单……