丁霞

摘要：加强“双师型”教师队伍建设是深化教育改革、全面提应用型本科教育质量和效益的重要措施。但是，目前应用型本科院校的师资现状与社会对高技能人才培养的要求有不相适应的地方。本文从“双师型”教师队伍建设存在的问题和“双师型”教师队伍建设的对策两方面对师资建设进行了探究。

关键词：“双师型”；教师队伍；建设；对策

建设一支适应应用型本科教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍，是培养社会需要的高素质应用型人才的关键，也是教师队伍建设的主要方向。经过近几年的发展，我国应用型本科院校教师队伍建设取得了很大成效，但队伍缺乏、不够稳定、来源单一，知识老化等情况尚未从根本上改观，加强“双师型”教师队伍建设已成为一项迫切的任务。

一、应用型本科院校“双师型”教师队伍存在问题

我国各省市普遍重视师资队伍建设，师资队伍的数量增加较快，水平不断提高，已经取得了一定的成绩，但是与应用型本科教育的发展对“双师型”教师的要求相比，还存在很大的差距，其主要表现在以下四个方面：

（一）认识误区

一些人对“双师型”教师有一种误解，认为“双师”即“双证”，即教师只要具备教师资格，拥有教师资格证，同时又获得行业技术、技能等级证书或者专业技术资格证、专业职称，那么他就是“双师型”教师。这虽从形式上强调了“双师型”教师要重实践的特点，但在职业资格证书制度还不十分健全完善的今天，资格证书与实际能力的等值性值得怀疑。……