张韬政++杜怀昌++孟放

摘 要：根据中国传媒大学《物联网技术与应用》课程的教学实践情况，在课程的教学目标、知识体系及内容安排等方面进行了深入研究，通过采用“翻转课堂”模式将课堂内外相结合、教学与科研相结合、“走出去”与“引进来”相结合等教学方式，在教学方法上进行了有益的尝试，取得了良好的效果，期望对今后该课程的教学有所帮助和启示，为培养出社会需要的物联网专业人才贡献力量。

关键词：物联网技术与应用 教学目标 知识体系 内容安排 教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（a）-0162-03

物联网（Internet of Things，IoT）概念最早于1999年由美国麻省理工学院提出，随着技术和应用的发展，物联网内涵不断扩展[1]。目前业界普遍认为：物联网是通信网和互联网的拓展应用和网络延伸，它利用感知技术与智能装置对物理世界进行感知识别，通过网络传输互联，进行计算、处理和知识挖掘，实现人与物、物与物信息交互和无缝链接，达到对物理世界实时控制、精确管理和科学决策的目的[2-5]。

物联网可以广泛应用于经济社会发展的各个领域，引发和带动生产力、生产方式和生活方式的深刻变革，成为经济社会绿色、智能、可持续发展的关键基础和重要引擎[6]。近年来，在“两化融合”和“感知中国”等国家战略背景下，物联网发展受到了我国政府、科研、教育、产业界的高度关注。我国经济社会各领域蕴含巨大的物联网应用潜能，众多行业对物联网技术人才需求旺盛[7]。……