刘伟

识字教学是小学低年级语文教学的重中之重，因此，我们要努力采用多种教学形式，教给学生生动有趣的识字方法，建立扎实有效的识字教学体系，使识字过程变得快乐，变得精彩，最终达成乐识会写。

一、明确意义，认识趣味识字的重要性

1.趣味识字符合学生心理特点。小学生正处于注意力容易分散，注意稳定性不强的时期。低年级学生集中注意力的时间一般在15—20分钟，如果在识字教学中，仅仅运用老师讲，学生记的灌输方法，学生会因为注意力不集中而无法很好地接受课堂知识，从而导致识字教学的低效。而运用一些有趣的识字方法，通过各种游戏、活动，吸引学生的无意注意，让学生在有趣的活动中识字，可以取得良好效果。

2.趣味识字能体现中国汉字的特点。汉字，是一种博大精深而有趣的文字，象形字形象生动，形声字组合神奇，会意字妙趣横生。文字之间是彼此联系又有一定规律的，教师在教学中运用一些有趣的方法，不仅能让学生识字，更能让学生从小感受到中华汉字的音韵美、书写美、文化美，感受到文字中深厚的底蕴，从而产生对汉字的热爱之情。

3.趣味识字更有利于学生自主学习。趣味盎然的课堂往往有着良好的课堂气氛，师生之间互动自然和谐，课堂参与度高，学生思维活跃，学习主动，将“要我学”的课堂，变为“我想学、我爱学”的课堂，充分发挥学生的积极性。兴趣是学习的最大动力，用有趣的教学方法来激发学生的识字兴趣，将对学生的识字产生巨大的推动作用。……