阙冬妹

【摘 要】现行初中历史活动探究课存在教师不够重视、课时少等现实问题，但它在丰富课堂教学形式、增进师生互动、拓展学生历史知识、开阔视野方面具有重要的意义。本文提出上好初中歷史活动探究课应遵循的原则、步骤、教法借鉴等。

【关键词】初中历史；现状；意义；原则；步骤；教法借鉴

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0033-02

一、初中历史活动探究课的现状

所谓历史活动探究课，是指在教师的指导下，按照教学内容和进度，以课堂为基本阵地，以学生的主体活动为基本特点，让学生通过自主活动、自主探讨、自主实践，在历史情境中、活动中去体验历史的一种新的课堂教学形式。历史活动课是在新课程改革中出现的，是新课程教学的重要组成部分，对初中历史教学改革具有重要意义。

据了解，目前初中历史活动探究课的教学还存在以下几个问题：许多学校和初中历史教师对历史活动探究课不够重视，对活动课教学内容进行“冷处理”，直接跳过不讲，有的将历史活动探究课当作课外活动，让学生自己活动去；初中历史课课时少，如福建省晋江市英林中学初中历史课按省纲要求编排每周只有2个课时，影响了活动课的开展；一些历史教师不知道活动探究课是什么形式的课，更不知道活动课如何组织，使活动课不能有效开展；初中历史活动探究课类型较多，有研讨交流类、演讲表演类、访谈调研类等，操作、实践起来具有一定挑战性。……