施锋锋　赵建明　王喆

[摘 要] 创新性人才的培养是以人为本教育理念的体现，是当今时代和社会的普遍需求，也是教育改革的重点。对于行业特色院校，由于其鲜明的应用型大学特色，尤其重视符合行业需求的多層次创新性人才培养，但其同时作为地方高校，得到的资源和政策扶助有限，限制了人才培养模式改革的力度和规模。为此，本文以上海电力学院能机学院为例，阐述了行业特色院校面临的转型压力，同时依据共享性、开放性、协作性、创新性的构建原则，给出了联合政府、企业、高校、科研院所的协同创新人才培养机制，以期为创新人才培养提供思路。

[关键词] 协同创新；行业特色；地方院校；创新性人才；人才培养模式

[中图分类号]G646 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 03-0030-03

自1993年高等教育管理体制改革后，行业特色型院校出现了三股分流，包括划归教育部主管、行业部委管理和所在地政府主管，其中划归地方政府主管的比例高达43.3%。但由于在全国1055所非211地方本科院校中所占比例较低，在失去原有主管部门的政策支持后，也很难得到当地政府足够的重视和政策倾斜，导致人才培养模式的每一步改革都举步维艰。

2015年10月，国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中强调指出“坚持立德树人，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”。……