方慧

摘 要：新课程改革后，构建开放而有活力的语文课堂成了我们教师追求的目标。有效的课堂教学就应该体现陶行知“六大解放”的思想，应该培养孩子的创造性思维能力，让孩子在做中学，培养孩子的观察能力和语言表达能力，让孩子的个性得到解放，让课堂充满活力。

关键词：陶行知 六大解放 语文

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0132-01

新课程改革后，构建开放而有活力的语文课堂成了我们教师追求的目标。有效的课堂教学就应该体现陶行知“六大解放”的思想，应该解放孩子的头脑，培养孩子的创造性思维能力；解放孩子的双手，让孩子在做中学；解放孩子的眼睛，培养孩子的观察能力；解放孩子的嘴巴，让孩子能说会道；解放孩子的空间和时间，让孩子的个性得到解放，让课堂充满活力。

1 解放孩子的头脑，激发创造性思维

传统的语文教学中，教师生怕讲授的内容不够全面，或是重难点不够突出，往往采用师生问答式这种教学方式，然而在一问一答间，学生的创造性思维能力很难得到激发。陶行知提出：“我们要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。”教师要解放孩子的头脑，就要引导学生发挥想象力。

如在教学《云房子》一文时，读到“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着”时，引导孩子展开想象的翅膀，就会创造出一幅幅与众不同的作品：有的把云房子想象成一匹奔跑着的骏马，还有的把云房子想象成一艘在海上航行的轮船……学生自由想象的同时，教师进行适时的点拨、启发，充分鼓励学生的创造性思维，从而解放学生的大脑，让学生充满自信，达到活跃课堂气氛的效果。