提高学生的历史思维能力是历史课堂展开的主要目标之一，因此在教学过程中，教师应当思考如何改善课堂模式对学生的思维能力予以激发，从而推动课堂改革的顺利落实。文中将对激发中职学生思维能力在历史课堂改革中的重要意义进行分析，并探究在历史课堂当中激发学生思维能力的有效途径。

【关键词】中职学生；思维能力；历史；课堂改革

中职学生思维相对活跃、好奇心强、勇于探索，如果能够调动学生的积极性，使其主动参与到历史学科的学习中，学生的素养与能力将得到极大的提升，他们将学会用辩证的思维看待事物，从历史的角度分析问题，同时历史教学改革也将顺利推进。对中职学生思维能力激发方法的展开研究是十分必要的，这对学生的发展与历史课堂的发展均有着重要的意义与作用。

1 激发中职学生思维能力在历史课堂改革中的重要意义

1.1 能够提升历史教学效果

传统的历史课堂较为枯燥，教师完全按照教材内容开展课堂教学，学生在课堂上呈现散漫、慵懒的状态，他们不爱思考，不愿意主动学习，历史学科的教学效果不加。而激发学生的思维能力则有利于提升历史教学效果，当教师有效激发学生的思维时，学生的注意力与兴趣都会集中到历史课堂上，教师可以通过问题设置等方式引发学生的思考，然后鼓励学生积极发言，在这个过程中，课堂氛围将从原来的压抑、枯燥变得和谐、愉悦。……