王洁茹

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，它满足日常生活中的言语交际需求，使人获得基本的工作能力，可以提高人的精神生活的质量，提高工作和学习效率，而且语文有利于良好道德的形成。高职院校应重视语文教学，以此来增强学生的的职场竞争力，充实学生的生活，提高学生的思想道德意识。

【关键词】高职语文教学；重要性

语文教学在中国教育史上拥有漫长的历史。语文学科的重要特点是思想教育和语文教学的辨证统一，即语文兼具思想性和工具性，它是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。高等职业教育和普通高等学历教育是两种不同类别的教育，不存在低层次与高层次之分，高职教育即是高等教育，又是职业技术教育，语文作为最重要的交际工具，具有文化性与思想性，应该成为高职教育中重要的课程，成为众多专业课程的基础。

1 语文教学的重要性

1.1 语文满足日常生活中的言语交际需求

言语活动是一种人际交往方式。人是社会人，在日常生活中，每个人都需要与他人进行一般性的思想、情感、事务上的沟通。如了解生活日常就得查阅资料，求职就得翻阅广告，防止遗忘就要记笔记，处理事务要签各种文书等等。平时有什么要求需要让别人知道，自己的想法和感受需要让别人知道，这些都需要沟通交际。

1.2 语文使人获得基本工作能力

将来，无论从事什么工作都离不开语文能力。求职要会写求职信，教师要会写教案，律师要会写司法文书，公务员要会写行政公文，连基层要作的员工都要会写工作总结和计划书。所以，语文能力是一个人工作能力的重要体现。

1.3 语文有益于人的身心健康，提高人的业余生活精神生活的质量。

言语活动是一种自我娱乐方式，有时还是自我疗伤方式，读写活动是人类一种重要的消遣休闲和宣泄方式。如在业余时间，阅读自己喜爱的作品，可以放松心情，调整心态。或者通过写作，向他人倾诉烦恼与忧伤，寄寓心愿和祝福，抒发情怀和感悟等等。这些都是现代人生活中必不可少的精神消费。

1.4 语文能提高工作和学习效率

联合国教科文组织国际教育发展委员会在题为《学生会存——教育界的今天和明天》的报告中，提出“学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存”的教育理念，这四个方面都离不开语言活动。无论是学习还是与人共事工作，都离不开语文，掌握很好的语文知识，有助于提高学习和工作效率。

1.5 語文有利于良好道德的形成

语文不光是言语交流工具，它还具有一定的思想性与文化性，通过语文教育来丰富学生的道德认知，淘冶学生的道德情感，有助于学生形成正确的世界观和价值观，养成良好的道德品质。

2 高职语文教学的作用

2.1 能够增加学生的职场竞争力

随着我国市场经济的发展，人才市场的竞争日益剧烈，不少企业要求员工不仅具有过硬的技术能力，还要有良好的口语表达能力和人际交往能力，甚至有些单位要求员工具备一定的书面表达能力。这就要求高等职业学校在教学中不单单要重视职业技能教育，还要保障学生的言语基本能力教育。而高职语文的开设恰恰解决了这一问题。在语文教学中，开设演讲与口材课和应用文写作课，能很好的锻炼学生的口语表达和书写能力。同时，语文教学中组织相应的演讲比赛、辨论比赛，对学生的即兴表演能力和思辨能力都有很大的帮助。拥有良好的表达能力和应变能力，在将来的求职工作中，必然会占居优势。

2.2 能够充实学生的生活

首先，语文教学锻炼的是学生的表达能力，即可以向他人准确的表述自己想法的能力，同时培养学生的应变能力，即可以针对不同现状改变策略的能力。这两点能力在人际交往中起着至关重要的作用，可以让学生拥有良好的人际关系。再者，语文教学培养学生的鉴赏能力，让学生善于在阅读中发现美，这会使他们在生活中保留阅读的习惯，并从阅读中收获愉悦的审美感受，有助于释放压力，放松身心。第三，语文教学培养学生的思辨能力，让学生学会思考，善于思考，这有利于学生在今后生活中懂得思辨，用理性的方式处理问题。

2.3 有助于学生养成良好的道德

高职语文教学中有许多内涵丰富的名篇佳句，这些内容一般选材于著名文学家和思想家的作品集。其主题思想多为自强不息、爱国守法、孝顺亲和、甘于奉献、爱岗敬业、明礼诚信等积极的价值观。在学习这类文章中，学生的思想品德情操、世界观、价值观和人生观都潜移默化地受到了感染与熏陶。例如在我校自编的教材中选取了《天堂与地狱比邻》一文，这是洛克非勒写给儿子的一封信，其中心思想是让年轻人热爱工作，学会感恩，自强不息。在讲述本篇文章时，采取教师引导，学生小组讨论的方式进行学习，让学生真正认识到工作的重要性和艰苦性，使他们形成了吃苦耐劳的决心和勇于拼搏的毅力，养成“做一行、爱一行”的良好的职业道德观念。

3 小结

综上所述，高职语文教育对学生未来的生活与工作都有极其重要的作用。然而纵观目前国内高职教育，由于市场对专业技术的特定要求，让高职学校在教学中加重对专业课程的投入而忽略了基础课程，导致语文课程日渐边缘化，甚至有些专业少开甚至不开语文课，即使是开设的专业由于受不到重视，最终让语文化于可有可无的尴尬地位。这对于学生今后的发展是十分不利的。因此在今后的高职教学中，应给予语文课以足够的重视，加在师资的投入，语文老师更应该加强学习，努力强进教学方式，提高语文课的地位，让学生学到受益终身的语文知识，只有这样，才能把高职的学生培养成为全面发展的高素质人才。

参考文献

[1]王楠楠.高职学院语文教学改革浅论[J].中国科技创新导刊，2012（09）：P34-35.

[2]刘永峰.高校语文教学问题与策略探索[J].语文建设，2016（03）：P56-57.

作者单位

吉林工程职业学院 吉林省四平市 136001