王娴

【内容摘要】课前尝试性作业和课前预习不同。课前尝试性作业的布置要从提高学生兴趣入手，题目要符合学生实际情况，教师要根据不同的教学内容设计不同的课前尝试性作业，同时及时做好评价。通过科学合理的布置课前尝试性作业，实现了小学数学教学的高效性。

【关键词】课前尝试性作业 科学布置 方法指导 评价 高效性

要提高课堂效率，设计好课前尝试性作业是至关重要的，它可以引领着学生探究、交流、质疑，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，使每位教师更加了解学生的已有知识经验和对学习的需求，便于因材施教。课前尝试性作业，是教师在向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。它和课前预习不同，它在传统的预习的基础上，拓展了内容，更具科学性和趣味性，更有利于人的全面发展。学生在完成课前尝试性作业的过程中，通过独立思考、实践、讨论、交流与合作，培养了他们良好的学习习惯，充分发挥了他们在学习中的积极性和主动性，提高了自身的学习能力，和课堂教学效果。

在教学实践中，我总结出了课前尝试性作业的设计、检查、反馈和评价等方法，从而提高了小学数学课前尝试性作业的有效性。

一、小学数学课前尝试作业设计策略

小学数学教材根据教学内容的不同，可分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四个领域，针对不同的领域，应该采取不同策略设计不同的课前尝试性作业，进而提高小学数学课前尝试性作业的有效性。……