吕文喜

初中阶段的学生，由于认知水平、学习态度、兴趣爱好等个性差异，到七年级下学期开始两极分化，且逐渐加剧。进步学生信心十足，成为家长的乖孩子，老师的骄傲，学校的希望。很多学习吃力，成绩退步的学生沦为后进生（俗称）。如得不到正确的教育和帮助，必然造成掉队现象。保证后进生不掉队这是我们学校、教师不可推卸的责任。

首先，正确认识他们，研究他们，重视他们。他们成绩下滑，行为习惯不良，兴趣爱好不佳，经常会受到学校、家庭等多方面的责难，心理负担较重，思想行为无奈。教师一定要想方设法消除他们的心理障碍，课上做良师，课后做益友。多与他们沟通，跟他们交朋友拉家常，拉近距离，分享他们的快乐，给他们自信和希望。同时了解学生的生活状况，给他们生活上关心和爱护，温暖其心田，尤其农村留守孩子和贫困家庭学生，让他们鼓起进步的勇气，尽学校和教师的责任。

其次，注重寻找后进生的闪光点，从根本上上消除他们的自卑心理。充分利用后进生的长处，让他们建立自信。德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不存在于传授知识和本领而在于激励唤醒和鼓励。”后进生也有各自的优点，有的体育好，有的绘画好，有的语言表达能力强，有的歌唱的好，有的擅长跳舞……我们应该抓住这些长处，让他们在班里做力所能及的事情，融入集体，感受集体的温暖，建立集体荣誉感、认同感，努力同班集体的广大同学一起成长进步。