潘华

【内容摘要】计算思维是高中信息技术基础课的一项非常重要的教学目标，也是当今学生综合能力中不可或缺的一环，本文从一题多解、组织实践、借助软件等三个方面，就如何在课堂上达到这一目标进行了详细讲述。

【关键词】计算思维 信息技术 教学目标

处于这个信息网络高速发展的时代，高中信息技术基础课的重要性是毋庸置疑的，虽然这一重要性还未在高考中体现出来，但它在学生今后的发展以及综合能力的提升中所起的作用相信每个人都可以看到。而随着计算机网络技术的越趋成熟，这一特殊课程的教学目标也于不知不觉中发生了一些改变，教师不仅要传授学生基本的计算机操作技术，在信息技术基础课上培养学生计算思维也成了一个重要板块，以下为笔者对于如何实现这一教学目标的一些心得体会。

一、一题多解，打破定势

在接触一些新的知识时，人们往往会从模仿开始，一步步加深了解，最终得到自己的感悟。但随着教学系统的不断成熟，我们在提高教学效率的同时，往往也养成了太过依赖模仿教学的弊端，学生的思维被强制固定在课本上，想象的天空完全被一个个经典案例包围起来，创新思维无从发展，计算思维也变得遥不可及。因此，我们在实施教学时，死板的“按部就班”是要不得的，一个教学目标可以让学生用多种方式解答，让他们在课堂上学会思考，而不是一部只会模仿的机器。……