曾慧兰

【内容摘要】如何激发学生对语文学习的兴趣，激起他们对语文课堂的热爱，是每一位语文老师努力探索的方向。设置一个好的导入语，可以让学生快速进入教师预设的轨道，从而达到课堂高效进行的目的。

【关键词】高中语文 导语设计 激趣艺术

俗话说，兴趣是最好的老师。怎样才能做到新颖别致的导入，让学生一下子喜欢一堂语文课呢？在过去十年的教学生涯中，笔者通过反复摸索，实践，发現这几个方法还是可行的。

一、音乐渲染法

音乐可陶冶情操，表达感情，表现人物形象。选对和课文相契合的歌曲，可帮助学生通过欣赏音乐达到欣赏文本的目的。

讲《项羽之死》时，根据特征设置的教学重点是“准确把握项羽的人物形象特点”。播放屠洪刚的《霸王别姬》，让学生根据所听曲调变化判断项羽不同的性格，学生判断：豪迈——柔情——豪放与哀而不伤。趁势导入课题：屠洪刚用声音完美地诠释了一代霸王项羽，那么，让我们走进课文，看看司马迁是如何用文字刻画项羽的。

李清照词《一剪梅》，选择安雯演唱的《月满西楼》。听完问学生感受回答：悲凉。这样谱的曲符合李清照《一剪梅》的意境，准确表达了一个新婚少妇对在外丈夫思念的孤寂之情。那么，词人是如何通过词来表达这种感情的呢？让我们走进李清照的《一剪梅》。

二、视频抓睛法

一段好的视频，可以马上吸引学生的眼球，给学生以视觉的冲击。在上《奥斯维辛没有什么新闻》时，我在开课前给他们播放了获多项奥斯卡大奖的影片《辛德勒名单》中的片段，播放视频时我在边上解说：成批的战俘和无辜的百姓每天从世界各地运送到这里。……