王静

【内容摘要】如何在小学英语教学中培养小学生“说英语”的能力，是小学英语核心素养必须关注的课题。本文从：转变学生英语学习理念，突破心理关；通过交际性练习培养学生“说”的能力；让学生有“景”可依；采用多样化手段练习培养学生说英语的能力，以期对培养学生说英语的能力有所帮助。

【关键词】“说”的能力 交际性练习 设情景 多样化手段

新一轮的课改呼之欲出，“核心素养”将称为这次课改的核心，对于小学英语来说“说英语”应该是一项重要的英语学科素养。特别是小学阶段是学习英语的黄金时期，而且小学生关于开口，对于今后的发展具有重要意义。但是在传统教学模式下以及学习难度的增加，由于老师的考核压力大忽视对学生说英语能力的培养，学生平时缺少使用机会，学生易患英语“垄哑症”，导致“高分低能”，与“语言是一种交流思想的工具”相违背。如何让小学生敢于开口说英语以及说英语的能力，我做了如下尝试：

一、转变学生英语学习理念，突破心理关：

在小学生刚接触英语时，英语老师多对小学生进行鼓励，创造各种条件让学生有机会说英语。有意识地培养学生英语学习兴趣让学生想说，通过不断的鼓励逐步帮助学生树立学习英语的信心，在说英语时克服害羞和焦虑心理，从而敢说。现在大多数小学都开设了英语课，有的幼儿园时期也有接触，甚至在新概念、等机构接受过培训。应该说学生是有一定的条件的。……