程炜

新课程标准指出，在进行高中信息技术教学的过程中，不仅要注重学生们对教师传授知识的接受、了解能力，还要激励学生去自主学习知识。显然，如今的课程标准又给教师们提出了新的教学要求，传统的教学方式已经不适用，教师们应当改变教学模式。现在，在我的教学过程中，我就十分注重对学生们自主学习力的培养，使学生们形成自觉、主动的学习态度，提高学生们的学习能力。

一、微测试，激活竞争意识

微测试的形式是指教师通过小型的网络平台，发布与课程相关的习题，学生通过三分钟就可以完成，但是，测试的结果对于教师和学生们都有很大的指导意义。教师可以根据学生们的微测试结果灵活的调整相应的教学策略、教学任务和教学评价等，学生们通过微测试，可以知道自己短处，形成竞争意识，激励学生们更好的进行自主性学习。

在我讲解《信息及其特征》的这一章节之前，我就采用了微测试这种手段。对于高一的学生们来说，已经具备了一定的认知事物的能力，因此在进行教学前，我为学生们留预习作业。在上课的前一天晚上，我在我的教学网站上发布了两道习题，分别为：学生们，你们可以告诉日常生活中，哪些属于信息吗？请按照自己的读书心得，概括信息的概念。当所有的学生的回答完之后，我对学生们的答案进行了总结，其中有的学生答案为，通过看奥运会，我们可以得到运动比赛的结果，这就是信息；……