周玲玲

教学是教与学相辅相成的过程，教师与学生交流信息、促进学习。在教学过程中，教师学会控制自己的情绪，是一个自我磨炼的过程，也是教师成熟的一种表现。笔者应该意识到，当前的教育环境发生了很大的变化，学生维权意识提高，这些都不允许教师在教育过程中情绪化地处理问题。青年教师会有哪些不当的情绪表现，对教学工作有哪些影响，以及如何克服和控制，本文将对此进行阐述。

一、青年教师在教学工作中常见的几种情绪表现

1.紧张焦虑

紧张焦虑是精神处于高度准备的状态，思想上感到不安。由于教师工作和职业的特殊情况，紧张焦虑是教师职业中常见的一种情绪困扰，目前初入职场的青年教师的压力主要是工作任务繁重、社会期望值太高、自身条件所带来的精神压力，也有可能来自于自身健康状况欠佳，或师生关系紧张，或业绩平平等因素。

2.激动易怒

教师的激动易怒情绪往往在教学中与学生关系紧张有关，特别是青年教师大多血气方刚，容易义气用事。如当教师准备上课时，有许多不爱学习的中职学生大摇大摆地走进教室，无视老师的存在。青年教师可能就火了，认为这样的表现冲犯了教师的权威与自尊，在这种情况下往往不能控制好自己的情绪，从而做出不理智的行为，导致课堂教学无法进行。另外，在工作中遭遇挫折，全心付出没有得到回报和认可等，都可能令教师火冒三丈，说到底，这是由于缺乏关注与社会认同感引发的愤怒。……