段箫园

摘 要：美术属于艺术学科，教学实施主要目的是为了培养学生审美观念，同时具有艺术欣赏力。而伴随教育改革的推行，小学美术教学逐渐追求更为新颖的教学模式，这其中课堂创意教学就是在原有教学基础上衍生出来的，有助于学生思维的扩散，对美术教育而言也起到极为关键的作用，因而必须对小学美术课程创意教育给予重视。

关键词：小学美术；课堂创意；教学策略

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）06-0228-01

从某种意义上来说，美术是实现课堂创意的主渠道。因而针对小学美术教学而言，教师需要为学生给予相对轻松的学习氛围，并且在教学内容更体现信息化，在活动操作上尽量趋于多元化，这样才能从根本上提升小学美术课堂创意教育的效果。

一、营造轻松愉悦的学习氛围

美术教育本身就属于创造性极强的学科，在教学过程中，教师不能将课堂变成呆板的教学模式，这样不利于学生创造性思维的发生。而激发学生的创造欲望，最大程度激发学生潜能这些因素的实现则需要以良好的课堂氛围作为依托。因此，在教学过程中，教师要充分体现学生的主体定位，而且还需明确自身的定位，根据不同教学课题，还有相应的教学内容，不断在课堂中切换角色，从而让学生在不同的角色随意切换，这对创意课堂的实施是非常重要的元素。

从某种意义上来说，创作需要輕松愉悦的氛围，是需要学生心灵上的自由，因而教师在教学过程中要充分尊重学生的思想，对于学生一些天马行空的想象给予肯定及鼓励，这样才不会断送学生的想象力。……