赵小芹

自启动校园足球活动以来，全国各地布局的试点学校以及众多中小学校轰轰烈烈地开展起校园足球运动，校园足球教学也日益密集起来。足球进校园这一重大改革对传统的中小学体育课绝对是一个很大的冲击，作为一名体育教育工作者，特别是承担学校体育课改革和体育课程教学的教师，正面临着一场艰巨的全新挑战。

现阶段，校园足球成为了体育教学转型的重要助推力，体育教育工作者承担着以体育教学提升学生知识、技能、情感、态度、价值观等核心素养的重任，在教学实践过程中，理应回归体育教学本源，积极探索实践，促进农村学校足球特色全面发展。

1. 持守人本理念，正确定位农村足球规旨

足球要进农村学校，首先要破除传统体育教学“一个哨子两个球”的模式，从发展学生的角度高举人本大旗，从知识本位走向学力本位，从教师中心走向学生中心，从重结果走向重过程，从统一走向个性化教学，从被动守旧走向自主创新，从教育理念上改变过去的体育观念。就农村学校足球教学而言，我们应该从实际出发，不能同于足球俱乐部专职教练培养和选拔足球运动员，也不能绑架校园足球，急于求成而“罢黜百家，独尊足球”，应该认真对待校园足球的价值意义，发挥校园足球的本质功能，将校园足球教学的规旨定位在普及足球运动的基本知识和基本技能，提升学生对足球运动的兴趣和爱好，有效发展身体，增强体质，培养集体主义观念和道德意志品质。……