梁国稳

报纸上曾经有一篇报道：《我们的外语教学怎么了？》文章说，现在有许多大学生经过多年的英语学习，并通过了国家四级或六级英语考试，却在求职面试英语时无法用英语与外国人顺利地交流，所学的英语成了“聋子英语”、“哑巴英语”。这样的例子在生活中屡见不鲜。下面就我校如何为学生营造听说英语的环境，谈谈几点做法：

一、优化课堂教学，强化听说训练

我校一贯非常重视英语教学，在教学上，要求“双管齐下”：一是狠抓英语课堂教学的整体优化改革，进行“立体教学实验”，即在课堂上必须运用电化教学，对学生进行听说训练。在每节课的最初五分钟进行Free Talk 内容。其主题可包括谈论天气、班级出勤情况、个人爱好、家庭情况和班级活动等，如：Whats the weather like today？ Whats your hobby？ Where do you go during the holiday？ 使学生逐渐从习惯听，到习惯说，基本上达到人人都会说、会问，日常会话能脱口而出。让学生感到英语不再停留在书本上，它已经来到我们中间，是我们交流思想感情的工具。

二是专设听力课，利用语言实验室的多功能作用，对学生强化听说训练。其中听力训练还要科学设计，抓住学生的兴趣，以“精而勤”为原则，经常交换听力训练的方式，才能吸引学生的注意。如：听力材料与背景音乐相组合；讨论听力材料与听录音相结合；听录音与跟读相结合；表演听力材料与开展竞赛相结合；教师对学生做到鼓励与赞扬相结合。我经常播放一些学生们熟悉的英语故事，如：Mr Rabbit and Mr Tortoise， The Wolf and The Girl 等，听完后，让学生们分角色进行表演。……