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摘要：一流大学建设不能回避大学的组织性质与本质功能。知识是大学活动的主要对象和联系纽带，知识活动是大学的基本活动。大学是知识组织，大学的本质性功能是知识功能。大学知识功能具体体现在知识生产和发现、知识集聚和保存、知识传授和传播、知识转化与应用四个方面。权力规制、权威压制、利益团体及个人的抵制会影响大学知识功能的实现。实现大学知识功能的基本条件是建立现代大学知识制度。这一制度的共建需要大学内外部的共同努力，内部制度应着重强化大学知识共同体的自主性和责任感，外部制度应着力增强尊重大学知识活动基本规律的自觉性，从而促进大学知识功能良好实现。

关键词：一流大学；知识功能；知识制度

当前，我国正在有计划地推进世界一流大学和一流学科“双一流”建设。这一新的高等教育专项建设计划，能否避免以往不时出现的忽略大学组织性质和本质功能，乃至违背大学运作的基本逻辑或普遍常识的现象，是高等教育界普遍关注的问题。那么，大学作为社会组织，其最基本的区别于政府、企业及其他非营利组织的特性和本质性功能究竟是什么？哪些因素可能会损害大学组织性质和影响大学本质性功能的发挥？“双一流”建设中应当形成何种制度才有助于大学知识功能的实现？可以说，这些问题虽然有不少研究涉及，但并没有得到充分展开。本文试图从组织社会学角度对以上问题进行分析，以期深化对大学组织特殊性的认识。……