王华云

随着信息化的迅猛发展，互联网改变着传统行业，同时也改变着教育领域。笔者运用用户思维和跨界思维对高职教学进行了思考与探讨。

一、互联网思维在高职教学中应用的必要性

1.跨界思维

跨界思维是大世界大眼光，从多角度看待问题和提出解决方案的一种思维方式。马云将线下的销售和互联网联系在一起成就了“双11”销售额突破200亿美元的电商阿里巴巴。在信息时代，若思维局限于界内，将面临被社会淘汰的危险。教育是培养人的活动，理应走在时代的前列，因此高等职业教学也要有跨界思维，跨出固有定式，借助新理念和新手段进行教学改革。

2.互联网思维的核心是用户思维

学生上课不用心听讲、玩手机，为何出现这一现象？当学生们带着线上的体验走进传统的教室时，也必然带来改变传统课堂的渴望。低头手机族在趣味性交流和枯燥学习之间选择了前者，因而如何使教学变得有吸引力，以用户思维解决长期困扰教学的顽症，是教育工作者绕不开的课题。

3.善用现有平台

在互联网时代，一个现代化企业如果不能与社会化资源平台相结合，就不会壮大和发展。各种“宝”们将货币与互联网结合，解决人与钱的问题。当今，手机已经成为人们的生活工具，学生对此爱不释手。因此，将教学与互联网联系在一起，使线上开放、共享的学习和线下教育环境有机结合，对传统教学进行有益补充和拓展，是教学改革的趋势之一。……