王飞　王顶言

目前，我国制造业依然存在着大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱的问题，部分产品不能满足日益精细化和层次不断提高的消费需求，根本原因在于缺少一流的产业技术工人。进入本世纪以来，职业教育快速发展，规模不断扩大。在这一过程中，技工院校激烈的生源竞争并没有导致其良性的教育质量的提升。学校虽然在办学条件和硬件设施上获得了规模的扩张，但育人的质量和学生的就业满意度令人担忧。尽管大部分学生抱着学到一技之长的目的来学习，但调研发现，只有不到一半的学生表示在学校掌握了有用的知识和实用的技术。大多数学生表示对将来就业的问题“有些担忧”或者“十分担忧”。技校学生普遍认为自己是中考的失败者，没有考上高中今后上不了大学，人生没有前途，读技校无非就是混时间，毕业不会有满意的工作。

一、弘扬“工匠精神”的迫切性

进入技工院校主要的学习目标就是掌握一技之长，为将来走上工作岗位、服务于生产一线而进行努力。专业学习和技能训练，不仅是技校学生未来事业的基础，而且是其健康成长历程的关键。技校学生生源质量参差不齐、招生分数较低、对自身定位以及认知错误等原因，客观上导致学生厌学情绪严重、学习动力不足、学习效率低、学习成绩差等现象普遍，已经严重影响到他们的健康成长、专业发展以及将来就业的自信心，必须引起教育工作者的高度重视。……