赵怡然

职业教育是一种为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动需要而开展的教育活动。中职职业教育是职业教育的重要组成部分，中等职业教育的课程体系由文化课和专业课两大部分组成。这两大类课程的出发点都是为了适应社会需求和人的发展，归宿点是为了提高学生的综合素质和职业能力，培养适应社会、促进经济发展的高素质劳动者，因此无论文化课还是专业课都必须以就业为导向，而语文课是中职文化课中的重要科目。

目前，中职学生的学习状况不容乐观，学生文化基础差、学习积极性不高、家庭教育存在缺失。而语文教学开展也是困难重重，一方面学生学习语文的热情不高，另一方面教学内容、方法陈旧，造成了语文课堂的尴尬。

但是教师还应该关注到中职学生的另一特点，当他们选择中职学校后，明确了专业方向，更愿意把大部分的精力放在专业课堂上。因此中职语文要适应学生需求、适应时代发展趋势，就必须在课堂上渗透职业素养，使学生在提升听说读写能力的同时，逐渐认识到专业技术离不开良好的文化知识和学习能力，从而增强语文学习的动力。

笔者结合教学实践及现行中职语文教材特点，现提出以下教学思考，以期通过中职语文课堂培养学生的职业素养。

一、如何深挖语文教材蕴藏的职业因素

笔者学校现行使用的语文教材是中国劳动社会保障出版社的全国中等职业学校通用教材《语文》（第五版）。……