三门峡市教研室 贾 伟

今年8月，教育部印发了《中小学德育工作指南》，它是普通中小学开展德育工作的指导性、规范性文件，明确了中小学德育工作的五项主要内容——理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。其中，排在第一位的便是理想信念教育。

今年2月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，“以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，切实抓好各方面基础性建设和基础性工作”，明确把理想信念教育放在了首位。2013年5月4日，习近平总书记同各界优秀青年代表座谈，对青年人提出五条叮嘱，第一条便是坚定理想信念。2014年教师节，习近平总书记号召全国广大教师做“四有”好教师，第一个“有”即有理想信念……

理想信念作为重要的精神支柱和行动指南，事关党和国家的兴衰成败。党和国家十分重视在中小学开展理想信念教育，始终把理想信念教育放在重要位置。党的十八大以来，习近平总书记在关于理想信念教育的问题上，提出了一系列新思路、新观点、新论断。这些新思路、新观点、新论断在《中小学德育工作指南》中得到了明确体现，为理想信念教育内容的融入完善、理想信念教育实践的开展提供了理论指南。

理想信念教育是中小学生思想道德建设的龙头。广大青少年学生是未来建设祖国的生力军,是中国特色社会主义事业的接班人，必须强化其理想信念教育,树立崇高的理想和坚定的信念。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，是中小学生应该牢固树立的远大理想；中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，是中小学生应该牢固确立并为之奋斗的人生信念。

继承革命传统，传承红色基因。中小学校和广大教师应把好意识形态关，使理想信念教育坚持正确方向，体现国家意志，明确主流价值导向，发挥应有的人生导向作用。要帮助广大青少年学生深入了解党史、中国革命史、改革开放史和社会主义发展史，从小打上中国底色、植入红色基因。习近平总书记指出，革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。青少年对红色基因的传承，关系到党和国家的命运，关系到社会主义事业的兴衰成败。对红色基因的传承，应与时代结合，赋予其新的时代价值，形成与当代经济相适应，环境相协调，符合当代青少年思想、心理、情感特点的新的时代精神。

深刻领会红色基因的时代内涵，把红色基因的时代内涵融入理想信念教育之中，帮助青少年植入红色传统、红色记忆、红色基因，把党的光荣传统，一代代传承下去并发扬光大,是我们义不容辞的历史责任。红色基因中蕴含着的红色精神，既包括井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，也包括“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、航天精神等。我们要继承和弘扬红色精神，开展红色基因教育，为增强理想信念教育的吸引力、感染力和实效性注入活力。

中小学理想信念教育必须注重针对性。近年来，广大中小学校的理想信念教育收到了很大的成效，但仍然存在针对性、实效性不强，理想信念教育与学生生活实际联系不紧密，难以深入学生内心，无法解决学生思想困惑等问题。因此，中小学必须以改革创新的精神探寻理想信念教育的新思路和新对策，进一步提高理想信念教育的水平和实效。

中小学校进行理想信念教育要符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，教育内容、内涵、特点不能简单等同于对党员干部的理想信念教育，要贴近中小学生的实际，要摸清中小学生近阶段的具体特点和问题，找到合适的切入点、结合点，让理论与他们的生活、学习相结合，使中小学生认识理想信念的含义和重要性，理解全社会共同的理想信念和个人理想的关系。

充分发挥课堂教学的主渠道作用。中小学应将理想信念教育内容细化落实到课程教学之中，严格实施德育课程，上好道德与法治、思想政治课，激发学生为实现理想信念而学习的热情。教师应引导学生树立正确的理想信念，正视一些学生存在的理想信念缺失等问题，深入学生内心，洞察学生思想，帮助学生做好近阶段奋斗目标的规划，继而树立远大理想和崇高信念，使学生愿意为之而努力学习。要避免理想信念教育的简单化、形式化，努力将理想信念教育渗透到具体的实践活动中去，分层分步实现教育的要求和目标。

理想信念的确立是学生的事，也是教师的事。要使学生成为有理想信念的人，教师首先应该成为有理想信念的人。教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才能把教书育人当作自己的伟大使命，才有可能主动自觉地将理想信念教育内容渗透到教育教学全过程。理想信念教育需要教师尝试方式方法的创新，增强理想信念教育的吸引力、感染力；找到科学合理的方式方法，如此，才能收到良好效果。理想信念教育需要教师遵循学生的认知和教育规律，调动他们内在的学习动力，注重情理结合、寓理于情，把外部灌输与内心感悟、课堂讲授与现实体验、理性思考与情感打动相结合，增强教育的生动性和感染力。

《中小学德育工作指南》旨在构建内容完善的德育工作体系。理想信念教育作为中小学德育工作的重要内容和永恒主题，《中小学德育工作指南》作了具体的描述，内容十分丰富，中小学校应积极学习贯彻，按照《中小学德育工作指南》提供的六个途径不断强化落实，结合本地实际，开展德育工作，以理想信念教育为龙头，凝智聚力开展好德育教学和实践活动，进一步提高整体德育工作水平。