阳艳丽

摘 要：“向应用型转型”已经成为当今高校转型发展的一个热点，传统教学模式把教学与市场需求割裂开来，高校人才没有与社会和市场相连接，传统高等教育结构性矛盾日渐突出。以环境艺术设计专业为例，通过分析教学模式现状，从教学体系、教学内容、教学方式、网络教学和教学环境五个方面探析，对应用型高校教学模式的多元化提出建议措施。

关键词：教学模式；环境艺术；人才培养；教学内容

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.03.137

我国环艺设计专业发展于20世纪80年代后期，属于新型的、边缘的、综合性学科。发展到目前已经涉及到多个空间设计领域，包括广场设计、园林景观设计、公共开放空间设计、城市道路绿化设计等。随着城市建设的快速推进，社会对应用型设计人才的需求量也不断增大。

1 应用型高校环艺专业人才培养定位

应用型高校要求将产教结合，其培养目标有别于科学研究型和学术型高等教育，应该顺应经济发展的要求，培养技术应用型、创新应用型、职业应用型等类型的人才，坚持“以能力为中心”，真正做到理论与实践相结合、艺术与技术相结合、创新和创业相结合。

应用型环艺专业人才培养体系是一项系统工程，应由理论教学、实践教学、选修课辅助、第二课堂四个方面完整的实践教学体系来支撑。环境艺术专业属于实践技能要求较高的专业，培养学生多样化的实践操作能力、个性化的专业理解力，增强学生社会适应力显得尤为重要。……