欧阳萍

【摘要】新课程改革的首要目标就是提高课堂教学的有效性，提高小学数学教学质量是教学发展的必然要求。文章探讨了提高小学数学课堂教学有效性的策略。

【关键词】新课改 小学数学课堂教学 有效性 策略

提高课堂教学的有效性是新课改教育教学改革的基本要求。在小学数学教学中，教师要充分利用各种教学资源，采用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生参与学习的积极性，不断提高数学课堂教学效率。那么，怎样才能提高小学数学课堂教学的有效性呢？本文对此进行了探讨。

一、有效运用情感激励，让学生乐于参与学习

（一）创设情境，激发兴趣，培养学生学习的积极性

创設恰当的情境能唤起学生的学习热情，既能营造乐学气氛，激发学生的求知欲，又能促进学生主动进行知识探究。在情境教学活动中，要引导学生通过动脑、动口、动手，自觉思考，主动地去分析问题和解决问题。

（二）鼓励学生合作探究，为学生体验成功创设条件

探索是数学教学的生命线，没有探索就没有数学的发展。在小学数学教学中，要加强实践操作，学生只有通过自身的实践、思索，以“动”促“思”，对所学的内容才能真正有所领悟，进而内化，逐步形成自己的数学认知结构，并享受学习的快乐。

（三）营造民主和谐的课堂教学氛围，呵护学生的好奇心

小学生的特点就是好奇心强，对新鲜事物都感到新奇，对任何事都要问个“为什么”。而好奇心正是创造的起源，是独创思维火花的闪现。……