杨玉章

摘要：高中地理学习，旨在帮助学生掌握更加丰富多样的地理事物，对全球地理有深刻地理解。在教学过程中，地理比较法是地理授课时较为常用的一种方式，能更加全面生动地教授地理知识。本文先阐述地理比较法的概念，再介绍其在高中地理教学中的应用，以及在运用过程中需要注意的问题。

关键词：地理比较法 高中地理 地理教学

前言

高中阶段需要把握丰富的地理概念，是一门较为灵活的学科，需要学生具备灵活的思维方式。但是，应试教育的填鸭教育使得学生逐渐在背书中失去了对地理知识运用的灵活性。而地理比较法可以帮助学生将书本的知识与实际联系起来，做到辩证地理解地理知识，也可以帮助教师更为简洁生动地教授知识。

一、地理比较法的概念

地理比较法是在地理教学过程中，一种具有很强的灵活性和实用性的教学方法。现阶段很多学生对于地理的理解仍停留在死记硬背的低层次阶段，这种方式不仅无法帮助学生有效地掌握地理知识，还容易随着时间产生错漏和遗忘。这是学生在学习方式上的谬误，错误地将知识学习与课文背诵联系起来，教师应当在授课过程中传授正确的学习方法。而地理比较法就是一种非常灵活，利于掌握知识的学习方法。这种学习方法重视对地理的了解，通过比较和总结来找寻地理知识中的相同相异点，更加科学，富有逻辑性，能够加深学生对于知识的理解程度。……