沈志丹

混合式教学是近几年提出的新型课程教育教学理念，其不仅有着传统课堂教学的特点，还具有现代化教学技术的特质，是一项传统与现代相融合的教学方法。相较于传统课堂教学方式，混合式教学更具有实践性优势，其能够将信息平台与现实课堂教学相融合，集理论与实践为一体。当前，混合式教学更多适用于中职教学课堂，符合中职教育对学生实践技能的培养要求，且这一优点在中职物理课堂教学中能够充分体现，使物理课堂中的各个抽象理论变得更加直观。

一、创设物理课堂教学情景

混合式教学意味着传统单一的教学模式已被淘汰，取而代之的是现代教学与传统教学的整体融合。在中职物理课堂教学过程中，教师需对学生的心理需求有一定的了解。从以往教学现状来看，物理抽象的理论知识与复杂的实验过程难以提起学生的学习兴趣，这也使得中职物理教学效率始终难以提升。对此，教师可在教学时利用多媒体技术创设相应的教学情景，使课堂教学效率得到有效提升，提高学生的学习兴趣。如教师在教学光的传播时，可利用多媒体技术播放日全食视频，让学生观看日全食的全程变化，降低物理教学难度，提高课堂教学的吸引力。

二、突破传统课堂實验操作的局限性

中职物理教学与普通高中物理教学最大的差异在于更加注重实践性，因此教师在进行课堂教学时，需充分明确教学理念。……