邹彩梅

语言表达是借助于语言的形式来表达个人思想和观念的行为，小学阶段的语文教学中，要求达到学生积累丰富的语言、正确地理解和运用语言的目标。如何才能有效地培养小学生的语言表达能力，是值得每位教师深思的重要课题。本文将分析当前小学语文中语言表达能力的教学现状，并提出了科学合理的培养语言表达能力的对策，以期为教育工作者提供指导和借鉴。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”小学阶段的语文教学工作是培养高素质人才的基础教育阶段，语言表达要用词简洁精准、语意清晰、合乎规范地进行表述。语言表达能力是观察、记忆、创造等综合运用的能力，在小学语文教学中，加强小学生语言表达能力的培养，有着至关重要的意义。教师要根据小学生的不同心理特征，采取不同的教学措施，帮助学生克服语言表达的心理障碍，提高小学生语言表达能力。

一、小学语文中学生语言表达能力的教学现状分析

1.学生自身对语言表达的心理障碍

多数小学生在语言表达方面有着一定程度的心理障碍，表现出胆怯、紧张、自卑等，严重影响着语言表达的顺利进行。比如，有些学生自尊心较强，总是怕说错，引来他人的嘲笑，便不敢张口表达，对语言表达能力的培养产生了负面的影响。教师在具体的教学中，对学生的心理特点了解不到位，不能科学合理地引导学生克服心理层面上语言表达的障碍。……