蒋稳龙

小学数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科。学习数学对于小学生来说，有助于他们开动大脑，锻炼思维，形成必要的知识技能。而在以往的教学中，小学数学老师往往只注重课本习题册以及参考资料的教学内容，忽视了学生的实际学习情况和学习能力，学生学到的知识仅仅是书本上的知识，而不能很好地应用到实际生活中。因此，在教学过程中，教师应该抓住特征，升华教学内容，帮助同学们更好地理解和应用学习到的知识。以下，我将结合我的教学经验，从“分析比较、抽象概括、判断推理”三个方面，谈一谈如何使学生们更好地学习数学。

一、分析比较，培养能力

比较法是一种很好的教学方法，尤其对于数学这门以数字计算研究为主的课程。学生通过比较一些数的计算方法的异同，可以更加清楚地理解多种运算方法之间的内在联系，更好地应用新的数学计算方法。

比如，在教课时，我采取了分析比较的教学方法。首先为了使同学们正确地理解，什么是数的整除？我举出了两个例子来进行比较：动物园里的饲养员阿姨要给园里的五只猴子分香蕉，请大家开动脑筋，帮助阿姨，现在一共有十五只香蕉，那么要怎么平均分给这五个猴子呢？一个猴子可以分到几根香蕉呢？听到问题后，大家积极思考，画在本子上算出每个猴子可以分到三根香蕉。接着我提出：如果现在一共有十七根香蕉，又该如何分给猴子呢？大家陷入了困惑，发现多出来的两根香蕉没有办法分了。……