彭 晓 薇

(广东第二师范学院 马克思主义学院，广东 广州 510310)

信念教育：协同创新的必要性及其措施

彭 晓 薇

(广东第二师范学院 马克思主义学院，广东 广州 510310)

大学生马克思主义信念教育应采取教育主体资源的协同创新、教育方法和手段的协同创新、教育政策和投入机制的协同创新、教育效果评价的协同创新、整体规划与项目设计的协同创新等具体措施，达到增强大学生马克思主义信念的目的。

大学生；马克思主义信念；协同创新

当代大学生是祖国的未来，他们对马克思主义的态度如何，直接关系到他们是否能够成为合格的中国特色社会主义的建设者和接班人，关系到中国的前途和命运。因此，分析和研究当代中国大学生马克思主义信念，发现存在着的问题，找出行之有效的解决办法，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、当代大学生马克思主义信念 淡化及其潜在危险

当代大学生的马克思主义信念现状令人喜忧参半，令人欣慰的是多数大学生依然保持着对马克思主义的信念，而少数大学生马克思主义信念有所淡化则令人担忧，具体表现在如下几个方面：一是学习积极性不高对马克思主义理论兴趣欠缺、热情不足，学习缺乏主动性，只是通过教学计划安排的思想政治理论课而被动地去学习和了解马克思主义理论。二是认知不清，对马克思主义信念的现实作用认识不足，对马克思主义作为精神力量的现实意义认识淡漠，认为马克思主义对目前的社会生活影响不大，对青年学生树立正确的“三观”帮助不大，甚至认为马克思主义已然过时。……