黄庆

（南京市马台街小学，江苏 南京 210000）

[摘 要] 体育文化是学校文化的重要组成部分。在学生体质健康呈现整体下滑趋势的今天，把学校体育文化提高到学校文化建设中一个重要的位置符合新课程改提出的“健康第一”的教育指导思想。笔者试从“体育教学文化”“特色体育文化”“体育活动文化”“自主体育文化”等方面阐释学校体育文化建构，以期形成学校体育文化的系统思想，让学校体育文化更好的服务孩子们的健康发展。

[关键词] 学校体育文化；体育教学；特色体育

新一轮课程改革确立了“健康第一”的体育教学指导思想，这不仅反映了教育的发展规律和本质，也对应当前学生体质健康的严峻形势。自1985年以来，国家针对中小学生的体质健康问题进行了数次监测与调研，从结果来看，我国中小学生体质健康状况总体呈献下滑的趋势。

调查和监测结果也引起了国家各职能部门的高度重视，并明确指出：“当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。……