陈丽娟

（玉山县下塘中心小学，江西 上饶 334700）

[摘 要] 多媒体技术的运用为教学创设情境，化解教学难点和重点，降低学习难度提供了极大的便捷。在这种方式多元化、内容丰富、信息量充实的教学中，可以拓展学生的思维，激发学生的潜能和创造力。对践行新课程理念，提高数学教学质量有积极的推动作用。教师应熟练掌握和运用好多媒体技术，为现代化数学教学服务。

[关键词] 多媒体技术；小学数学；情境；整合；新课程

数学作为一门基础学科，具有较强的抽象性和逻辑性，对学生的思维能力有较高的要求。处于小学学段的学生，身心正处于成长与发育期，大脑思维能力还没有发育成熟，在学习数学时往往会感到困难，严重影响了学生学习数学的积极性和兴趣。身为一线教师应适时调整教学方法，帮助学生克服困难，攻克难点，引导学生正确理解掌握数学基本概念、知识。其中“传统讲授+多媒体课件”就是一种行之有效的方法。在“互联网+”时代，多媒体技术早已全面、深入地融入到了数学教学中，并且对数学教学改革起到极大的推动作用。

一、巧妙创设教学情境

现代学校教育不只是知识技能的传授，而更多要承担学生情感和心理等综合素质的培养，充分挖掘学生非智力因素方面的潜力，使学生成长更健康，发展更完善。先进的教学理念不能只停留在口头上，更重要的是要与实践结合起来，而教师就是新教学理念的重要踐行者，是新理念的传播者和创造者。……