李忠　亓婷婷

摘 要：企业成为职业教育的办学主体，除了企业自身积极参与以及其他社会条件支持外，还需法律予以确认。这种确认既是对企业作为职业教育主体地位的认可，也是一种倡导和规范。德国《联邦职业教育法》给企业参与职业教育以法律保障，凸显了企业在职业教育中的主体地位，明确了企业在职业教育中的权利与义务，促使德国职业教育得以健康发展。德国《联邦职业教育法》对企业主体地位的确立，与企业参与职业教育的历史、实际效果以及法律的及时巩固与更新有因果关联。德国企业参与职业教育的传统与现实以及德国《联邦职业教育法》对企业参与职业教育主体地位的确认，对中国职业教育法律的改革与完善以及职业教育实践发展具有现实启示价值。

关键词：德国；《联邦职业教育法》；企业；职业教育主体

作者简介：李忠（1972-），天津大学教育学院教授，博士生导师，教育学博士，研究方向为教育史与职业技术教育学；亓婷婷（1991-），天津大学教育学院硕士研究生，研究方向为职业技术教育学。

基金项目：天津市教委社会科学重大项目“职业教育改革与发展的社会支持研究”（编号：2014-ZD18），主持人：李忠；天津市哲学社会科学规划重点项目“工业化国家企业教育法律研究”（编号：THJX15-001），主持人：李忠；天津市科技发展战略研究重点项目“企业鼓励内部员工（裂解式）创新创业的机制与对策研究”（编号：15ZLZLZF00380），主持人：李忠。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章……