黄宜胜+彭辉+刘章军+叶永+田东方

（三峡大学 水利与环境学院，湖北 宜昌 443002）

摘要：本文紧紧围绕“工程认知能力培养”这一主线，提出了基于工程认知能力培养的土木水利类基础力学课程教学模式改革的新思路和新模式，核心是强调提高学生的工程意识和对工程实际问题的认知、分析能力，对土木水利类大学生的动手能力、分析问题以及解决问题能力的培养起到了积极的推动作用，也为土木水利类基础力学课程教学模式后续的改革与发展奠定了坚实的基础。

关键词：认知能力；土木水利；基础力学；教学模式

中图分类号：F407.9 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）52-0133-02

一、引言

我校目前开设的土木水利类专业主要有水利水电工程、农业水利工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程和土木工程，其中水利水电工程专业和土木工程专业已进入“卓越工程师教育培养计划”。理论力学、材料力学、结构力学等基础力学课程均是上述专业的核心课程。在新时期下为了推動“卓越工程师教育培养计划”的良好发展，必然要求培养的学生具有较强的解决工程实际问题的科学素养，而这种科学素养的培养必须建立在学生具有较强的工程认知能力基础之上，上述基础力学课程正是培养学生工程认知能力的重要起点。在此背景下，本文紧紧围绕“工程认知能力培养”这一主线，提出了基于工程认知能力培养的土木水利类基础力学课程教学模式改革的新思路和新模式，对土木水利类大学生的动手能力、分析问题以及解决问题能力的培养起到了积极的推动作用[1-3]。……