广东省阳江市阳西县上洋中学 廖昌源

“说谎效应”是指教师（班主任）根据工作的需要，在教育学生的过程中善于把握时机，巧妙地无中生有，以假乱真，精心诱导，使学生积极地朝着既定的目标发展并达到预期的教育效果。其只要的做法是通过表扬、鼓励、暗示等措施调动一切有利于学生发展的因素，摒弃一切消极的因素，挖掘学生的潜能，注重塑造学生的品格。这种说谎与欺骗学生，伤害学生自尊，打击学生信心的做法有着本质的区别。它是教师热爱学生，对工作负责的体现。西方国家称之为White Lies，意即无害的谎言。一个和谐的班集体应该班风正，学风浓，教师与教师之间，教师与学生之间的关系和谐、民主、平等。在党中央提出加紧构建和谐社会，全面提高国民素质的今天，讨论构建和谐班集体的积极因素意义尤其重大。正确地认识“说谎效应”并将其有效地运用于教育教学工作中，对构建和谐班集体有着十分重要的作用。

一、有利于班级管理工作的开展

班级管理的工作是一门艺术，在工作中应注意认真思考，积累经验。我在刚刚担任九（1）班班主任的时候，就特别重视“说谎效应”在班级管理中的作用。记得第一天上课时我在全班同学的面前说了这样的谎言：

同学们，能有机会担任你们的班主任，我感到很荣幸，也感到很担心，我有比其他班主任更大的责任，你们知道为什么吗？因为我们班是最好的班，你们都是最出色的，你们所有的学科成绩都比其他班要略胜一筹。……