广东省广州市白云区人和镇蚌湖小学 李树滔

一、顶层设计，倡导“砺品”

为了创建“砺品”教育特色学校，学校依托地方文化资源，把“砺品尚贤”的思想细化并落实。

1.校训见砺品：砺学砺行 砺沙成珠

以“砺学砺行 砺沙成珠”为校训，包孕着丰富的辩证思维，不仅要“知行合一”“学行并举”，而且将“学”与“行”统一于相互砥砺、激励的动态过程之中。在老师持续悉心的呵护与圆润下，学生自我磨砺，克服困难，慢慢蜕变成一颗珍珠，光彩熠熠。要求全校师生着力于磨砺自我、励志奋勉、精韧不怠，不断修养学品、探研学问，博爱感恩，包容搏进，创新务实。“砺学砺行 砺沙成珠”熔铸了地方文化和中华民族文化之神髓，注重“学行结合”，富有深厚的传统文化底蕴和浓郁的现代气息，不仅是对本校文脉的承续与发展，而且也是对其思想要义的升华与阐扬，更是对全校师生的约律与激奋，使“砺品尚贤”具体化，使砺品的价值得以清晰。

2.校风见砺品：博爱感恩 维实维新

我们建设“博爱感恩 维实维新”的校风，体现了地方精神风貌。使学生具有博爱、感恩、包容、搏进、创新、务实等品质，学生逐步养成“博爱、感恩、包容、搏进、创新、务实”的优良品质。

3.教风见砺品：吸沙育珠 通达容和

提出“吸沙育珠 通达容和”的教风，学生就是那粒沙子，老师就是那慈爱的蚌。教师因有了学生而感到充实，用自己的心血与精力滋润着学生这粒沙子，不离不弃，终会变成一颗光彩夺目，人见人爱的珍珠。而学生就是教师生命的延续，是教师人生价值的体现。……