马 菱

(辽宁科技学院 人文艺术学院，辽宁 本溪117004)

成人钢琴教学之我见

马 菱

(辽宁科技学院 人文艺术学院，辽宁 本溪117004)

随着现代社会的快速发展，音乐教育越来越引起人们的重视。许多成年人、特别是退休在家的老人也对钢琴有了极大兴趣。本文针对成人这个教学群体，研究并确立适合成人的钢琴教学方案，根据成人钢琴学习的基本特点进行教学，使成人感受钢琴的魅力，提高成人学琴进度及演奏水平，达到成人钢琴教学的理想效果。

成人钢琴；合理教学；兴趣

1 成人钢琴教学目的及意义

在国外，特别强调一个人的创造性，所以针对成人钢琴教学，多是钢琴即兴弹奏方面的教学，钢琴即兴弹奏可以训练成人的音乐表现力和创造力，为他们的生活带来音乐的熏陶和积极影响，有音乐的陪伴，生活会积极、乐观、向上，同时也能建立健康自信的品格。这正是良好的钢琴教育给人们带来的积极影响，这些影响并没有因为年龄大而缩减。国外很多家庭都有钢琴，这说明钢琴已经走进了千家万户。 目前国内成人学习钢琴的人群逐渐增多，我国著名的作曲家冼星海说过：“音乐，是人生最大的快乐，音乐，是生活中的一股清流，首先，是陶冶性情的熔炉。”成人钢琴不再只是将热爱的音乐，喜欢钢琴挂在嘴边，而是付出行动学习钢琴，带来快乐。有了快乐就会积极主动的练习钢琴，所以快乐教学对钢琴的学习是十分重要的。成人通过学习钢琴，可以继续锻炼手、脑、身体的协调运用能力；进一步培养对美的感受能力；同时，通过由浅入深、耐心有序地完成一首首钢琴作品，大大增强了自信心和成就感。

2 成人钢琴课教学方案

成人钢琴学习同青少年学生在教学方法上有着差异性，成人钢琴的教学方案是否正确，这决定着成人钢琴水平的未来发展基础是否牢固。如何让成人在正确合理化的教学方案下进行钢琴学习是首要解决的问题。

2.1 成人学习钢琴特点

2.1.1 成人学习钢琴的优势

对音乐的感知力、理解力、听辨能力较强。对钢琴感兴趣所以才选择学习钢琴，而出于对兴趣的学习，就很容易保持积极状态，这种积极状态可以使成人的钢琴水平稳步提高。多年的教学经验总结，成人学琴大多要求速成，缺乏耐心，但普遍接受与理解能力强，能迅速理解钢琴教师讲授的知识点，并能较高质量的做到教师所要求的内容。成人学习钢琴的缺点在于：由于生理特征已经形成，脑与手的协调性较差，偶尔就会出现难以忍受枯燥的手指练习，需要适当的基本功训练后可进行弹奏喜欢的流行乐曲；有时缺乏练琴时间，导致经常间断学琴，影响学琴的质量；存在对钢琴艺术认识的误区，认为弹的越快越好，而不追求质量等，所以需要钢琴教师在教学中要重点关注。

2.1.2 成人学习钢琴的重要症结

随着社会的发展和生活水平的不断提高，成人钢琴教育也随之在当今社会中迅速发展起来。但是，教学过程发现了一些问题，究其根本就是成人学习钢琴不够正规，不注重基本功的学习，只要求速成，导致所谓学琴的结果就是，成人只会弹奏一两首乐曲，而想继续学习有难度的曲目都难以往下进行，弹奏新曲目非常吃力，导致许多成人放弃学习钢琴。如何去解决成人钢琴教学中不规范的现象、让成人正确的学琴、达到预期目标，需要钢琴教师合理设计教学环节、教学模式，让成人更容易接受教师设定的教学进度，实现成人在钢琴学习中的诉求。

2.2 成人学习钢琴的路径

2.2.1 设计成人钢琴教学计划

针对成人学习钢琴特点，设计钢琴教学计划。根据成人不同的接受能力，增多或减少课业量，教师需要写教案、备课，即使在弹奏流行音乐的曲目教学前，也要安排手指的基本功练习。例如，哈农变奏和音阶琶音等。还可安排一些五线谱的小测验，巩固成人相对薄弱的识谱能力。

钢琴教师还应该及时总结教学中的薄弱环节，考察成人的接受能力与教师安排的课程节奏符不符合，教学环节是否合理化，成人是否学到了课中要点，演奏水平是否在教学进行中稳步进步，是否达到成人学琴的预期目标，依据教学内容优化成人教学方案，这些需要教师不断在钢琴教学中及时与成人学生沟通完成。

2.2.2 制定授课内容

现今社会上存在的普遍现象是成人钢琴教学环节不正规、缺乏合理安排的授课内容，成人多是学习流行歌曲，在没有五线谱甚至简谱的识谱能力下，模仿教师，单凭对键盘的记忆去弹奏，这种成人钢琴的授课内容非常普遍。而规范的成人钢琴教学中，成人钢琴初期的授课内容应同儿童钢琴初期教学一样，从基本的钢琴及乐理知识学起，如：要求弹琴的坐姿、手型及弹奏的基本方法、节奏、速度等。区别主要体现在教学进度和教学方法上，例如，成人理解能力较强，可以适当将授课内容设置紧密一些或增加一些简易的练习曲和乐曲弹奏。教材选用上可由浅入深如：《拜厄》、《车尔尼599》、《车尔尼849》、《简易钢琴曲》等。教学中穿插讲授一些相关的乐理知识学习。

2.2.3 因人而异采用不同教学手段

由于成人年龄大、有良好的自制力、注意力容易集中、理解能力强的特点，在教学环境上提供宽敞舒适的琴房，即可使成人放松，集中注意力在钢琴弹奏上。教学中由浅入深，从基本功到简易流行乐曲，交替弹奏增强成人的学琴兴趣。同时，教师要与成人学生建立像朋友一样的师生关系，要端正成人的学琴态度，即陶冶情操也要学得专业，要求认真对待钢琴这门艺术。让成人学生准备记事本，把给成人安排详细的练习各项曲目的时间和明确要求的注意事项，包括动作、音色等，要求学生有所记录，因为成人有良好的自制力，可以通过记事本督促和激励自己正确且高效的练琴，使成人钢琴学习能迅速进步。

2.2.4 教师应具备的专业素养

身为一名合格的钢琴教师，首先要具备扎实的音乐专业知识和优秀的教师素养。了解成年人心理发展特点。了解心理学和教育学的知识，并能良好的运用到教学中去，教学中要做到尊重学生有耐心及细心，能及时观察学生的学习动向及弹琴进度。传授知识深入浅出，通俗易懂，为学生创造良好的音乐知识氛围，在快乐中学习音乐。

3 对成人钢琴教学前景的思考

学习钢琴是一个漫长的过程，成人也是如此。即使学习钢琴枯燥也不要轻言放弃练习钢琴。拓宽大众在音乐领域的眼界，才能让学习音乐变的越来越没有门槛，并且让人人拥有更广阔的音乐空间，期待越来越多的人了解钢琴这门艺术，并在专业老师的引领下，使更多的成年人在快乐的钢琴世界里学有所成。

社会需求以及生活质量的提高，越来越多的人喜欢听音乐会，渴望学一门乐器，成人钢琴教学逐渐将会普及，这种普及可以给千千万万的喜欢音乐的人带来快乐，久而久之掌握钢琴技能的人越来越多，使成人也可以担任孩子的陪练。在钢琴教学中，适当时期组织成人进行观摩、交流活动，展示自己学习的成果和心得，增强成人表演的机会和欲望，使成人对学习钢琴更有兴趣，更加努力，取得最佳效果。

学习钢琴是素质教育的过程，不管针对各个年龄段，鼓励和自信心的建立在成人钢琴学习阶段也是尤为重要的，身为钢琴教师都要以专业化的教学面对学生，需要学生和钢琴教师共同努力，为成人学习钢琴打下良好基础。将成人钢琴教学规范化是目标，也是钢琴教学的动力，期望在钢琴教师的努力下，越来越多的人了解钢琴这门艺术！

总之，在成人钢琴的学习中，成人对钢琴所产生兴趣是钢琴教师应该时刻重视的，在兴趣的促使下容易使成人积极面对学琴过程中难以避免的枯燥。为了保持这种快乐，需要钢琴教师的密切引导、消除成人学生的误区，使成人钢琴的学习达到自己的预期目标。

〔1〕魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问〔M〕.北京：人民音乐出版社，1997.

〔2〕赵晓生.钢琴演奏之道〔M〕.北京：世界图书出版公司，1998.

〔3〕曹理，何工.音乐学习与教学心理〔M〕.上海：上海音乐出版社，1997.

〔4〕张婉缇， 成人钢琴教学方法初探〔J〕， 大舞台(双月号)，2009(12):56-57.

1008-3723(2017)04-017-02

10.3969/j.issn.1008-3723.2017.04.017

2017-05-20

马菱(1964-)，女，辽宁本溪人，辽宁科技学院人文艺术学院教授，主要从事音乐表演及音乐教育方面研究.

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