◎张文静

解读快乐教育的秘诀
——《斯宾塞的快乐教育》读后感

◎张文静

借着假期时光，我拜读了《斯宾塞的快乐教育》一书。本书以札记为体裁，通过记录斯宾塞先生对小斯宾塞的培养过程，结合生物学、心理学、社会学、伦理学及教育理论，阐述快乐教育的真谛。书中每一个案例都充满着爱的教育和智慧的力量，让人感动、发人深省。这本书的意义在于，它告诉家长快乐教育给予孩子最大的成长正能量，指引教师走上一如何做快乐教育者的路径，帮助孩子实现自我教育。《斯宾塞的快乐教育》可谓家庭教育的“圣经”，读罢此书，我不仅仅被斯宾塞先生伟大的教育理念所折服，同时也激发了自己探求快乐教育秘诀的热情。

解读：快乐教育的意义

“我要的飞翔不是借双翅膀”这句歌词道出了教育的目的。教育的目的不是为了“教”而教，而是培养孩子自主学习和自我教育的能力。教育唯有变成渐进的、快乐的事情，才能让我们在期待结果的同时享受过程。爱的教育让孩子在学习中感受乐趣、产生兴趣、增加信心、热爱生活。孩子获取的不仅仅是知识，更是情感、态度、价值观的沉淀。

指导：家长应该怎么做

“唯有把教育本身变成渐进的、快乐的事情，才能让我们在期待结果的同时也能享受过程。”

（一）快乐的教育是爱的教育

家长做孩子的朋友而不是统治者，这样才能使孩子愿意与之交流，才更容易找到孩子不快乐的虫子，对症下药，治标治本。

真正有用的教育不是训斥和鞭子，而是鼓励和爱。爱的教育是用耐心、关心和爱心结合在一起的教育，爱的教育要多一些友好的鼓励，而不是冰冷的指责；爱的教育是家长和孩子共同成长的教育；爱的教育不仅关注孩子的成绩，更要关注身心健康；爱的教育带孩子走进快乐的学习世界，使之快乐地成长与进步。

（二）快乐源自尊重

尊重孩子，培养其独立思考的能力，不要否定孩子每个天方夜谭的想法，让孩子的思想更加自由和开放。

有多少家长为强迫孩子学习他们并不喜欢的特长班绞尽脑汁，有多少家长费尽心思地为孩子操持衣食住行。赐予孩子自由，依他们的兴趣，让他们选择自己喜欢的事去学、去做，他们将从中学会独立决定事情，同时明白自己要为自己的选择而付出努力，为自己的选择承担后果。

总之，家长在家庭教育中的角色是不断寻找乐学之法的大师，是孩子最快乐的搭档与导师。

反思：教师应该怎么做

“唯有让孩子快乐起来，他们才能达到我们设定的可行性目标。在教给孩子某方面的知识时，我们先要让他产生兴趣，这样，接下来的工作才会事半功倍。”

（一）教育是一门艺术

教育是一种技术，同时也是一门艺术。刻板的教育模式只会固化学生的思维，教师把教育当艺术做下去，接受教育过程是陶冶情操的过程，让学生感到快乐、身心健康。叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”教育不要急功近利，只有具备健康的成长环境，依生长规律耐心培育，小苗才能茁壮成长、开花结实。

做一名快乐的教师，用乐观积极的精神风貌感染学生，同时要学会创设快乐的教学环境，关注学生的精神需求。教师应走进学生的课外，参与学生的娱乐活动，多组织班集体课内外活动，创造师生、生生交流的机会。课堂上，教师要经常采用创设情境的教学方法，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围下学习，减轻课后学习压力。教师以教为乐，学生以学为乐，教育会显得更加轻松和自然，教育效果必将事半功倍。

（二）以人为本，尊重学生

以人为本，把孩子当作大人来看待，用平等的态度承认孩子的自我价值。尊重孩子，使孩子在学习任务中获得荣誉感和自信心，要学会给每一个想发言的孩子说话的机会。好的老师，除了课上，课外也要多听听学生们的心声。这是我们充分了解教学对象、改进教学的最佳方式。

平等对待每一个学生，要求教师把差生和优生同等对待，因为，孩子会在内心对公平和公正不断衡量。书中写到“人们也会犯错误，但自尊心总是暗示自己，这只是偶然的，自己不可能永远犯错误，即使犯了错误，也会努力地改正。”这段话从心理学角度告诉每一位教育者，孩子在犯下错误的时候，需要的是耐心的教育和正确的引导。相反，挫伤孩子的自尊心就是泯灭孩子本真的向往改正错误的潜意识，带来的是毁灭性的结果。

总结：快乐教育的秘诀

“种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高。”

教育孩子的同时进行自我教育，学习教育方法是每位家长和教师不断的追求。要让孩子成为一个快乐的学习者，老师与家长要先将自己打造成一个快乐的人，让孩子在学校和家庭都接受快乐的教育。

斯宾塞把教育孩子的过程分成白天与夜晚，学校好比是白天，家庭则是夜晚。种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高，家庭教育显得非常重要。而在我看来，白天的“光合作用”同样不可忽视。快乐教育的秘诀应该是不管“白天”还是“黑夜”，用爱去滋润种子，它必将生根发芽，快乐成长，直至花香四溢、硕果累累。

（作者单位：营口市职业技术学院）

（责任编辑：杨宁）