李国红

武清区委党校

关于党校思想政治教育工作的思考

李国红

武清区委党校

在全球化快速发展和改革开放的新时期，世界和中国都在发生着重大而深刻的变化，党校也正在发生着深刻变化，其思想政治教育工作面临着诸多挑战。只有保持思想政治工作的与时俱进，在继承与发扬优良传统的基础上锐意创新，才能培养党校学员正确的理想信念，确立科学的世界观、人生观与价值观，养成高尚的道德品格，进而维护党校乃至社会的稳定和谐。

党校；思想政治；教育

思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在党的事业中占有及其重要的地位，是党的工作的重要组成部分。当前，随着我国社会主义改革开放的不断深入，党的干部思想政治教育遇到了许多新情况和新问题，而党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要阵地，党性锻炼的熔炉，干部培训轮训的主渠道，更好地肩负起历史重任，充分发挥党校阵地与熔炉的作用，把党的干部思想政治教育抓实抓好是党校面临的一个重大考验。

一、加强党校思想政治教育工作的重要性。

思想政治教育是我党的优良传统，也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。干部思想政治教育是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对干部成长有着直接而重要的影响，关系党的工作全局，具有不可替代的战略意义。随着国门的打开，改革的深入，形形色色的社会思潮、价值观念、理论流派和生活方式的影响，正在日益波及越来越多的人们，个别党员受到这些不良思潮的影响和腐蚀而蜕化变质，危害党和人民利益。因此，加强党校思想政治教育工作，不仅是时代的需要，也是全面提高干部队伍思想道德素质的迫切需要。

二、党校思想政治教育工作中存在的问题。

一方面，一些学员的理想信念淡化，对社会主义历史进程产生怀疑，甚至主张或赞同“全盘西化”，从而对思想政治教育工作的地位和作用在认识上产生严重偏差；一些学员的传统美德淡化，义利观、节俭观、婚恋观、家庭观、等发生严重扭曲，他们把学习培训当成请客吃饭的机会，视勤俭节约为“缺少现代人的豪爽”，视诚实劳动为“缺少经济头脑”，视尊老爱幼为恪守“新生活，各顾各”的信条，视助人为乐为“过时”，传统美德淡化，甘愿葬身于“金钱的海洋、道德的沙漠”之中；一些学员的思想认识不够，在学习培训中，经常以单位工作忙、脱不开身为理由，多次请假，不参加学习。有的上课时玩手机、说闲话，不专心听讲，认为在党校学习就是躲清闲，走形式。因此，不少学员对党校的思想政治教育工作存在着一些认识的误区，认为党校学员都是在职的领导干部或单位的骨干，党员多，素质较高，思想政治教育工作没必要做；还有的认为党校办班时间短，班级活动有限，思想政治教育工作难以开展。学员对思想政治教育工作没有应有的重视，制约了学员思想政治素质的提高。另一方面，教学针对性不强，理论联系实际少，用理论来分析问题、解决问题少，联系本地的热点、难点问题少，一手材料少。并且教师大多是照搬照抄网络和学习辅导材料，很少对班次、培训对象做专题；教学模式、内容不够创新，教师讲什么学员就得听什么，仍是单一满堂灌的教学，缺乏启发式、研究式、实验式、案例式、实地教学等教学方法。

三、实现党校思想政治教育创新机制的有效策略

1.坚定以人为本的教育理念

要想高效实现党校思想政治教育工作的创新体系，就必须在思想政治教育工作中，坚定以人为本的教育理念，结合社会发展的需要，及岗位的实际情况，严格贯彻执行思政教育的培养目标，及其培养计划。当前我国党校思想政治教育工作，其核心的培养目标就是培养能够积极响应党的关于社会建设事业大政方针的人才，同时在人才培养素质方面，注重对人才社会实践创新能力的培养，同时强调其综合素养的提高，使其既承担社会的一线生产工作，又能高效的从事国家的相关管理工作。

2.健全思政教育体系

在当前的我国很大一部分党校中，尤其是在一些基层党校的思想政治教育中，其教育体系落后及不健全的情况十分普遍，这极大的阻碍着党校思想政治教育质量的提升，因此建立健全党校思想政治教育体系，就显得尤为必要了。在党校思想政治教育方面，存在的主要问题是教育内容缺乏针对性，教育内容的选择不合理，其内容过于注重理论性，而缺乏实用性，使得教育内容十分空洞，极大的挫伤了学员学习的积极性，同时在思政教育方面，也缺乏明确的培养计划，使得学员在学习时，缺乏明确目的。因此党校教师在要结合学员的年龄特点，及其已有知识生活经验，和认知水平等，合理选择思想政治教育内容，同时要注重其教育内容的实用性及可操作性，不要光讲理论知识，要多向学员呈现社会案例，并鼓励学员积极参与讨论交流，从而在激发学员学习兴趣的同时，也能有效的提升其运用所学知识解决实际问题的能力。此外，党校还应结合学员的实际工作情况及认知水平等，因人而异的为学员制定合理的培养计划，以保障每位学员在思想认知水平方面，都能得到有效提高。

3.强化师资队伍建设

党校思想政治教育质量的高低，在很大程度上由思政教育工作者自身的素养决定，因此党校相关领导应定期组织思政教育工作者开展思政教育相关知识及技能的培训，提升其思政教育专业素养，同时不断优化思政教育师资队伍的年龄及专业结构，有效提升师资队伍综合素养，从而高效实现党校思想政治教育工作质量的提高。

结束语：

综上所述，党校是党员干部接受再学习的主要场所，它在党政、党建工作中发挥着极其重要的作用，因此，我们要认识到党校开展思想政治教育工作的重要性和必要性，并在此基础上，积极探索新时期党校思想政治教育工作的有效策略，进而使广大学员的思想和素养得到提升，真正成为国家和人民需要的“公仆”。

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