关丽娜

（四川文理学院，四川 达州，635000）

专业建设·课程改革

积极推理式教学在大学英语写作教学中的应用研究

关丽娜

（四川文理学院，四川 达州，635000）

积极推理式教学是教师通过反思自己的课堂教学，了解自己的教学理念和教学活动的思想起源，在和其他教师的协商讨论下调整和改变自己的教学活动。作者在某学院进行了一个学期的英语写作课积极推理式教学训练，参与教师们认为这种训练能够促进教师之间的专业合作式发展，让教师进行自我反思，促进了教师的自我发展，提高了教学质量，避免了教师教学倦怠的产生。

积极推理式教学，合作式专业发展

一、积极推理式教学

Karen E.Johnson认为教师的积极推理式教学包括教师学会教学和理解教学两个方面，是教师进行教学实践中的认知活动，决定了教师在课堂上怎样进行教学活动，是教师在自己的课堂教学中怎样思考自己的课堂教学。积极推理式教学是教师对自己教学的主观上的理解，教师要慢慢理解自己的教学信念以及自己教学知识和教学信念的起源，自己是怎样以及为什么进行某种教学活动，并随着时间的推移反思自己的教学活动，是教师从研究自己的教学活动转而探究影响自己的种种教学活动的深层次因素。推理式教学能让教师有机会加强对自己、学生和工作环境的理解的完整性，能增加进行种种理解课堂教学的灵活性，能阐释、扩大对自己教学活动的理解。……