王莉莉

（山东省莱阳卫生学校，山东莱阳265200）

病例讨论法在妇产科护理教学中的应用

王莉莉

（山东省莱阳卫生学校，山东莱阳265200）

在妇产科护理教学中应用病例讨论法，可以有效提高学生学习兴趣及教学满意度，培养学生思考问题、解决问题能力，提高教学效果，可以在临床教学中大力推广和应用。

妇产科护理；病例讨论法；教学方法

病例讨论法是指教师根据具体的教学目的，指导学生利用案例进行有针对性的研究、学习，锻炼和考察学生的学习能力和分析问题能力。病例讨论法可以提高学生理论联系实际能力，使学生更好地理解理论知识。妇产科护理是一门实践性非常强的学科，教师在教学中利用病例讨论法，可提高学生学习主动性和积极性，促使学生将理论知识与临床实践有机结合。

1 病例讨论法的应用

妇产科护理教学中，教师可在讲解完理论知识后，利用课堂最后的10～15分钟进行病例分析及讨论，促使学生消化所学知识；也可以在课上直接使用病例导出本节课教学内容，根据每节课的教学重点设置有针对性的问题，并向学生提问，让学生带着问题学习，以吸引学生注意力，拓展其思维空间。课后，可以作业形式让学生分组讨论病例，巩固所学知识。教师在批改完作业后要进行作业讲评，让学生明白自己的不足之处，并对学生的优秀之处加以鼓励。让学生利用课余时间加强专业知识的学习，锻炼自我学习能力[1]。

2 病例讨论法的作用

2.1 活跃课堂气氛