刘 婕

（天津市劳动经济学校，天津 300380）

农村职业教育专业发展困境与对策

刘 婕

（天津市劳动经济学校，天津 300380）

农村职业教育是我国职业教育的重要组成部分，随着城镇化步伐的加快，原本基础薄弱的农村职业教育困难重重。在优化职业教育城乡布局的大环境下，农村职业教育需采取积极举措，加强学校专业建设，打造农村职业教育的特色，为区域经济发展输出更多合格人才。文章分析了目前农村职业学校专业建设存在的主要问题，并提出了几点建议。

农村职业教育；专业建设；“三化”发展战略

农村、农业和农民问题一直是关系到我国经济社会和国计民生的大问题，我国政府也始终将“三农”问题作为各项工作的重中之重。在致力解决“三农”问题的历程中，我国又提出了“三化”发展战略，即农村工业化、城镇化、农业现代化，推进农村现代化进程，解决“三农”问题。那么在建设“三化”的过程中，农村职业教育应该发挥积极的作用，服务于“三化”，为“三化”培育出有特色的人才，体现农村职业教育的能动性。

农村职业教育是一个地域概念，是与城市职业教育相对而言的，是针对农村特有的经济、地理、人文等区域特点而提出来的，是市、县以下经济区域开办的职业教育，是职业教育的重要组成部分。农村职业学校的专业大部分以涉农专业为主，随着城镇化的发展，开设了机械制造类、信息技术类、财经商贸类等专业。而原有的农类专业，随着产业结构的升级，人才培养模式、人才培养规格、人才需求量等发生了很大的改变，学校大多对此类专业的建设和发展关注不够；……