安徽广德县教师进修学校 李胜江

新课程提倡“以学生为主体”的课堂教学结构，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。如何更好地落实这一理念，是广大教师必须持续关注和深入研讨的课题，本文结合高中历史教学实践谈谈一己之见。

一、树立科学的教育理念凸显学生的主体地位

在目前的历史教学中，由于受“教师中心论”的影响，一些教师仍无视学生作为生命个体的自主性和主体地位，成为课堂的“主宰”，有意无意地扼杀学生的创造性思维和创造灵感，使课堂气氛变得异常沉闷，令人窒息；评判学生以“是否听话”和考试分数作为标准，致使师生之间缺乏信任与配合，甚至对立。有鉴于此，历史教学必须注重受教育者主体性的凸显，做到面向全体学生，师生合作探究、共同体验；必须创造一种民主、宽松的氛围，使学生敢于想象、敢于畅所欲言。只有这样，才能最大限度地发挥学生的主体作用，有效地达到培养学生实践能力和创新精神的目的。

二、培养学习历史的兴趣以兴趣激活主体意识

“兴趣是最好的老师”，是激活学生主体意识和发挥主体作用的有效途径。有效地激发学生学习历史的兴趣，可从以下几个方面入手：

（一）让教学目标“活”起来

历史新课程标准强调以人为本，注重过程，突出实践性、社会性和时代性。它与原来教学大纲中的教学目标相比，更加注重学生的个性发展，更加突出学生的主体地位和主体作用，操作起来也更加灵活。……