广东省台山一中大江实验中学 方柏强 朱卓立

一、入门是关键，教师要做个优秀的引门人

初二，新增一门学科——物理。人，对新生事物都是有好奇心。同样对于刚接触这门学课的学生来说，因新鲜感。会对此学科表现出极大的兴趣，有个兴奋期，但这兴奋期并不会长，若教师不及时深化，以各种方法引导学生加深对此门科的喜爱，则往往学生就会失去学习些门课的动力。因此，在上第一节《序言》课时，要认真设计教案，针对学生的好奇点，充分准备各种有趣的科学小实验和相关的视频。如不怕电的小鸟、手摸电球头发爆竖起来、过山车、三棱镜分解白光、纸盒烧开水、摩擦过的汽球能吸在墙上、纸片为什么能封水等操作简单、现象明显的实验和能充分引起学生关注力的视频。引起学生的各种思索、疑问，激发他们求知欲。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如“插入水中的筷子会弯折”“同样是电，日光灯就发光，风扇就转动，热水器就能加热。”等，使学生一接触物理就感受到物理学科的有趣性，物理学科对我们生活、科技、文明的发展的作用，为准备要学习的这门学科开了个良好的开端。

二、整合教材，从教师的备课入手

备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课的基础和前提。常言说：“预则立，不预则废。”同样，课堂教学的预就是要先备好课，备课中应先把教材深入解读，把握好知识点，分清重难点，联系学生的接受能力，分析近年中考方向，结合学生的实际情况，重新再整合教材。……