山东省禹城市张庄镇明德小学 魏 攀

教学评价是促进小学生健康发展的必不可少的教学手段，是小学音乐教学的关键所在。它不仅能够检验小学生对音乐的认知和领悟能力，提升其对音乐的浓厚兴趣，树立远大的音乐梦想，还能完善素质教育，加快素质教育在其他学科领域的全面推行。

一、评价对完善素质教育的重要作用

（一）学校层面

1.评价——促进音乐教师思想转变，助推学校素质教育

素质教育的扎实推进，是一项浩大的工程。广大音乐教师在其中充当着至关重要的角色。没有音乐教师的积极参与和引领，想要在音乐领域完成素质教育是不可能的事。因此，势必要求音乐教师转变思想，形成正确的教育评价观念。在对小学生评价时，以小学生为主体，把小学生看成一个个具有积极性、主动性和创造性的“发展中的人”，不仅仅关注他们对音乐知识的掌握程度，更应关注他们身心的健康发展。通过转变思想，实现评价对素质教育的完善作用。

2.评价——提升音乐教师的业务素质，助力学校素质教育

全面推进素质教育的现实需要，要求每一位小学音乐教师除了具备广博的音乐知识之外，还需要他们有良好的表达能力，诸如语言表达、书面表达和形体表达能力等。这就要求小学音乐教师不断提升业务素质，增加富有感染力和说服力的生动语言和具有亲和力的目光、肢体语言等，营造和谐的评价氛围，让小学生在愉快的氛围中接受老师的评价，认可老师的评价，感受来自老师的关注与期盼，进而成功完善素质教育。……