农村寄宿学校惩戒术的思考
2017-03-09广西柳州市三江县梅林乡中心校
卫星电视与宽带多媒体 2017年10期
广西柳州市三江县梅林乡中心校 吴 衡
一、集中办学成为略带福利和奖励的政策
在农村社会发生巨大转型的城镇化大背景下,农村教育难免经历复杂的变迁。在三江侗族自治县梅林乡,给农村孩子带来巨大改变的莫过于学校布局的大调整。
梅林乡位于桂西北三江侗族自治县的西北部,与贵州省从江县毗邻,是三江侗族自治县内最边远的贫困乡。1985年,梅林乡所辖中心小学1所,村完小6所,教学点4个,54个教学班,在校学生1621人,教职工78人。2010年,因为农村学校生源逐年减少,交通不断方便,政府开始实施撤点并校集中办学,即四年级以上集中中心学校就读,6所村完小只保留一至三年级。目前,全乡有完全小学1所,教学点6所,36个教学班,在校学生1265人,教职工52人。梅林乡中心小学彻底改制为寄宿制完全小学,有16个教学班,在校学生726人,其中寄宿学生408人,教职工32人。
原有村校和教学点的撤并,使大批以留守儿童为主体的乡村孩子就学距离变远。布局调整后农村学校的服务半径大大提高,由过去的平均3公里扩大到8余公里,最远的达到方圆12公里以上。
从梅林乡的情况来看,随着村小的撤并,从2010年起,全乡仅有一所完全小学,政府当年为了实施小学生集中办学将中学搬迁,留下2栋三层楼的的教学楼和1栋联排平房的学生宿舍给中心小学使用。可以说,办学条件还不够成熟也实施了集中办学。
在梅林乡学龄人口达到顶峰的2015年,学校床位显然无法满足学……
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