山东省东营市胜利第十三中学 左 翼

近年来，在高中教育教学工作中合作学习的教学策略逐渐引起了教育界的观众，导致在高中教学工作中开始逐渐引进这种教学模式，而语文作为高中教学的主要学科更是被应用了这种教学模式。本文主要分析了合作学习这种教学模式，并提出了在高中语文教学中实施这种教学模式的条件与具体应用，然后针对在应用该教学模式遇到的问题提出相应建议。

一、研究背景

合作学习的教学模式具有极大的创新与实践性，在教学过程中有着极大的优势。首先，在教育教学过程中合作学习需要学生与学生及学生与老师间的互动，会促使课堂氛围的活跃。其次，学生要获得知识必须要自己进行探索，这样可以让学生更加集中对学习的关注度，从而提升学习能力。最后，在合作学习中学生必须进行不断的交流与磨合，这样可以培养学生的社交与合作能力。该教学模式适应了素质化教学的需要，在我国的高中语文教学工作中引进这种教学模式具有一定的可实行性，不过仍需要与我国具体的语文教育实际进行磨合。

二、高中语文教学合作学习的条件

在西方发展起来的合作学习教学模式适用教学的各阶段，但在进行高中语文教学合作学习时必须要考虑到我国高中生在高中阶段的心理特点。我国高中阶段的学生在心理特征上来说有着其特殊性，这一阶段的学生进入了成熟时期，开始有了独立自主的需求。……