山东省聊城市东昌府区斗虎屯镇中学 任海霞

长期以来，地理作为一门小学科，得不到重视，但生活中很多问题离不开地理知识。地理学科在中考中占得分值低，安排的课时少，为了在有限的时间内，让学生更好地掌握地理基础知识，提高课堂效率，培养学生学习地理的兴趣是非常有必要的。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”“快乐中学习，愉悦中成长”是我校的教学理念，把枯燥乏味的地理知识在课堂上上得生动活泼、有声有色，富有趣味性，学生能够轻松愉悦地掌握所学知识。根据多年的教学经验，总结出一些粗浅的教学方法，与大家共同分享。

一、巧妙记忆，轻松快乐学习

（一）谐音记忆

谐音记忆能够让学生联想到所熟知的事物，生动形象，记忆深刻，增强趣味性。比如，读图可知，亚欧分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡，每个名称记第一个字，即“乌乌里大黑土”，谐音记忆“屋屋里大黑土”。季风区与非季风区分界线为大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山，谐音记忆“大（大兴安岭）饮（阴山）喝（贺兰山）八（巴颜喀拉山）缸（冈底斯山）”。

（二）简单记忆

内容繁杂的地理事物简单化，降低记忆难度，学生易于接受。比如，七大洲面积大小顺序为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲，简单记忆成“亚非北南美，南极欧大洋”。图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小、范围大小和内容详略的关系为：比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；……